不愛數學的姐姐

上週姐姐開始上英語了，這週游泳調至早上，沒有姐姐想像中的痛苦與孤單．

提醒姐姐週三上完英語後要留在教室順便寫MPM．姐姐當然又是一臉不願意．

媽：澔澔週一下午已經去寫囉～所以他星期三下午不用再留下來寫．

姐：那我要早上去寫．

媽：我沒辦法一直接送，妳上完英語後順便留下來寫，大人也剛好有較完整的時間做事．

姐：那我要寫半本就好．(唉～每次都在計較半本或一本．)

媽：妳四點上完英語就開始寫，不管妳寫半本或一本，我五點去接妳就對了．

知道媽媽的堅持，姐姐沒再多說，但過一陣子後仍丟出"奮力一擊"：我告訴妳，我上完英語的時候，MPM教室的燈是暗的，謝老師也不在教室裡，所以不能寫MPM．

媽：我已經和補習班老師說了，如果不行的話他們會打電話給我．

周三下午，媽媽去開會，請鄭老師幫忙帶姐姐去上課．4:15接到手機，另一端是哭得上氣不接下氣的姐姐，抽抽咽咽地說：我不要寫MPM！

本以為是留下一個人寫，覺得孤單又難過，只好到補習班看看，沒想到，澔澔竟然被鄭老師勸說留下來陪著一起寫，那姐姐在哭什麼呢？

和謝老師一談，才知道，姐姐不是一開始就拒絕寫，而是寫了一頁多，又看到了上次不會寫被老師罵的題型後才開始哭，最後終於崩潰跑到櫃檯打電話．

謝老師發現姐姐只要遇到表格類型的題目一定會錯，上次會罵她一頓不是因為教不會，而是因為連加的減的都搞錯，根本無心在寫才會唸她，沒想到這麼不禁罵，今天，老師還特別觀察姐姐的狀況，原本還好，直到那種題型又出現，又開始哭泣，老師只好改變策略，改用溫柔勸進法，多一點鼓勵與讚賞奬卡...

謝老師終於知道，原來姐姐的挫折容忍力如此之低．媽媽則思索著，如果在算數學上一直沒有成就感，一直逼著寫題目靈活的MPM倒底是在磨練數學能力還是在折磨她的數學信心呢？