與園長媽咪的溝通

今天妹妹學校有3C3Q的說明會，帶妳們去玩玩看，我也順便聽聽看內容．原來所課3C，指的是老師，學生和教具．3Q則是IQ，EQ和CQ（創造力商數）妹妹竟然都知道，真是太厲害了．

說明會結束，走出教室，姐妹倆竟都在玩溜滑梯，原來玩過教具後，還是覺得教室外較有趣．問她們3C3Q好玩嗎？姐姐說好無聊；妹妹卻覺得很有趣．

原來，幼稚園打算下學期全面引進每周一節的3C3Q課．雖然王財貴教授認為數學到小三再介入即可，但宏遠畢業的孩子進入小學時都輸在數學上，讓園長媽咪不得不調整在幼稚園的數學課內容．此外，大班還要再加一節綜合數學的課，一看內容，天啊！都是小學的內容，忍不住問園長媽咪：現在上完了，到小一時要做什麼？對園長媽咪而言，就是不要讓宏遠的孩子輸在數學上．

的確，姐姐進小一後，的確未如我們所以為的：讀經的孩子會因智能開發而在求學路上所向披靡．相反的，除了適應問題外，還有寫字，拼音等各種國語及數學問題都有，園長媽咪果然瞭解姐姐，她說：安蕙是屬於夢幻型的，一直活在自己的幻想國度裡．

和園長聊了不少，或許我的疑問未得到滿意的回答，但也見識到一個執行長面對家長的質疑時如何見招拆招．今晚最受用的則是：要隨時注意孩子的成長狀況，但不要太在意，家長太在意有時會嚇到孩子．的確如此啊，只是其中的拿捏還真是對家長的考驗呀！