姐姐的學習態度

姐姐上閱讀課已經二年了．

在姑姑的引薦下，媽媽和爸爸都被楊老師的閱讀課會讓學生發表所吸引，我們希望內向膽怯的姐姐也能有一天可以站上台發表自己的想法，於是，媽媽願意不辭辛勞地載妳去上課，沒有安全感的妳在教室裡上課，媽媽則坐在教室外"陪"妳．

剛開始，什麼課後班都不想上的姐姐當然不願意去，但聽過楊老師演講的媽媽告訴姐姐：去聽楊老師說故事，她很會說故事哦！

那時，姐姐大班，去過一次後，姐姐不排斥去上，但心態上只是去聽老師說故事，雖然回家要看書，對姐姐似乎不構成壓力，總是在如廁時就看完了指定書籍．只是，坐在教室外的媽媽常聽到老師點名姐姐卻總等不到姐姐的發言，課後詢問，也總是說：不知道要講什麼；還沒準備好...

有一天，在餐桌上的媽媽拿起學費袋研究書單時，姐姐懦懦地說：我想要去上！

這是難得姐姐自己主動說要上的課．媽媽的心中是欣慰的．

後來，老師換了教室，沒有媽媽可以陪伴之地，姐姐也熟悉了老師和同學，可以不用媽媽的陪伴了．在姐姐一年級下學期吧！媽媽一度懷疑姐姐書沒看完就去上課，但老師表示沒看完不可能回答得了問題，老師說，姐姐的上課態度很積極，常常舉手踴躍發言...，這和剛去上課時的姐姐已大不相同，儼然已脫胎換骨，媽媽聽了真是欣慰不已啊！

後來，妳要螢光筆，因為老師說要劃開始重點．一直以來，妳都自己表現得很好，媽媽也相信在楊老師的引導下妳會愈來愈好，因此沒有過問太多，很抱歉，媽媽忘了陪妳一起進行閱讀的工作，只是擔任司機，負責接送．

四月中旬，楊老師來電，因為這一班的人數太多，老師要拆成二班，上課時間也要加長，而且得開始做筆記了．考量到三年級開始每天讀整天，星期五上完課後晚上可以休息，還有六日可以準備，媽媽考慮要改選星期五的時間．

但，聽到開始會有功課了，姐姐竟然告訴我：不然，不要上好了！

一向，所有的課後班，姐姐都不想上，除了畫畫！媽媽知道，除了畫畫課有趣外，因為它沒有"功課"！但就因為要開始寫筆記，姐姐就要放棄閱讀課，是否太過輕率？

五月開始，閱讀課改到星期五，和原本星期一的有何差異？姐姐說：人變少了，發言機會變多了．

姐姐一如以往地閱讀但很少動筆，媽媽詢問老師不是說要開始寫筆記了？姐姐只是回應有寫一些了．

今天，因為要繳學費，媽媽上樓找老師，老師告訴我，姐姐在寫筆記上還有很大的進步空間．

媽媽心知肚明，姐姐很多事情都只求六十分．但楊老師說：不是六十分，是只達到要求者的最低標準！妳不要求，她連一分都不求！

楊老師還提醒媽媽，姐姐對學習已出現反胃的現象！姐姐不只一次地在閱讀課表示很無奈要上這麼多課，聽到寫筆記時，臉上更呈現出不耐的表情．太多的課後學習讓她反胃，忘了學習應有的態度，連帶的對喜愛的閱讀課也都失去了積極態度！

楊老師說的沒錯，學習應該是一種令人喜愛，感謝的禮物，學習應該是個人發自內心的想要去學會，學習是一輩子的事......媽媽安排太多的課後學習讓姐姐覺得厭煩，那不是她想要的，媽媽的苦心在姐姐眼中變得多餘，如果學習態度不對，投入的補習費都變得浪費......

姐姐的學習心態不正確，媽媽隱約感覺得到，但還無法明確掌握．感謝楊老師一針見血的點出，讓媽媽必須好好正視此問題．我想，暑假時，媽媽得請楊老師喝咖啡，好好請益一番了！